- Od Rektora
- Aktualności
- Historia NWSP
- Władze uczelni
- Pracownicy administracji
- Konferencje
- NWSP w mediach
-
Wydawnictwo NWSP
- Metody aktywizujące i wspierające edukację dzieci w wieku przedszkolnym
- W obronie życia i zdrowia: zbiór wykładów
- Zagubiony dar wolności: osobowość ludzi uwięzionych
- Trudności wychowawcze we współczesnej szkole
- Kaszmir
- Twórczość i sztuka w resocjalizacji...
- Edukacja z perspektywy przemian kulturowo-społecznych…
- Zarządzanie i nadzór w systemie oświaty polskiej...
- Powodzenia i niepowodzenia szkolne...
- Podmiotowość we współczesnej edukacji...
- Podmiotowość w praktyce edukacyjnej...
- Jak napisać pracę dyplomową z pedagogiki?
- Kultura - młodzież - edukacja
- Jak usprawniać i udoskonalać polską szkołę
- Konspiracja i opór...
- Refleksje nad współczesną pedagogiką w Polsce
- Edukacja obronna społeczeństwa
- Edukacja międzykulturowa
- Dobro dziecka w rodzinie
- Dylematy reformowanej szkoły w XXI wieku
- Uczelnia pomaga
- Praca w NWSP
- Ogłoszenia NWSP
- Galeria
- Key information in English
TWÓRCZOŚĆ I SZTUKA W RESOCJALIZACJI: WYBRANE ASPEKTY TEORETYCZNE I PRAKTYCZNE
JANINA FLORCZYKIEWICZ
Autorka (...) zaprezentowała wiele rozmaitych ujęć, z których trzy wybijają się jako znaczące dla podjętej przez nią tematyki „sztuki i resocjalizacji” oraz „kreacji i korekcji”. Są to, historycznie rzecz ujmując, koncepcje i hipotezy autorstwa Czesława Czapówa „twórczej samodzielności”, Marka Konopczyńskiego „twórczej resocjalizacji” oraz Tomasza Rudowskiego „arteterapii i jej implikacji”. W moim przekonaniu uczyniła to kompetentnie, trafnie interpretując tezy wymienionych tu autorów. Na zakończenie przedstawiła zarys własnej koncepcji ukazującej związek procesu resocjalizacji z kształtowaniem dobrostanu psychicznego jednostki.
- z recenzji wydawniczej prof. dr hab. Lesława Pytki


